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如果你不知道怎么教育孩子,请看看这9句话

2019-11-14 15:07| 评论: 0|来自: 女儿派

摘要:   每个孩子都是独一无二的,有特定的生长轨道,能飞多高走多远,与家庭教育密不可分。掌握专业的教育方法,才能了解孩子的内心,让养孩子变得简单可靠。人民日报推荐的《父母教育应该知道的9大教育法则》,我们一 ...
  每个孩子都是独一无二的,有特定的生长轨道,能飞多高走多远,与家庭教育密不可分。掌握专业的教育方法,才能了解孩子的内心,让养孩子变得简单可靠。人民日报推荐的《父母教育应该知道的9大教育法则》,我们一起学习。
  天鹅效应
  一对老渔翁和妻子住在天鹅湖中心的小岛上,有一年秋天,一群天鹅从北方飞来过冬,在岛上停歇。渔翁夫妇非常高兴,时不时就拿出喂鸡的饲料和小鱼给天鹅吃,时间久了,天鹅还会随船而行,陪渔翁打渔。冬天来了,天鹅竟然没有选择继续南飞。白天它们在湖面上觅食,晚上就在小岛栖息,湖面冰封它们无法获得食物时,老夫妇就大方喂食,直至湖面解冻。日复一日,年复一年,渔翁夫妇就这么奉献着他们的爱心,直到因为上了年纪不得不搬出湖心岛。然后,天鹅就消失了。不是飞回了南方,而是在次年湖面封冻期间饿死了。
  孩子也是一样,无原则地满足,只会让他变得软弱、无能、任性。总有一天,社会的残酷规则,会让不懂得独立的人遍体鳞伤。
  自然惩罚原则
  法国教育家卢梭认为,孩子受到的惩罚,应当是他犯错带来的自然结果。换句话说,就是每个人都要为自己的行为买单,这样才能汲取教训,知错能改。
  比如,孩子在饭点不愿意吃饭,那就不给他吃,取消当天的零食,让他饿着。天气变冷孩子不愿意添衣服,那就不添,放他到外面被风吹一吹冻一冻,没准就会自己主动穿上厚衣服。让孩子在自己的过失里,品尝苦果体验惩罚,自然会受到刻骨铭心的教训。
  甘地夫人法则
  印度前总理甘地夫人的儿子拉吉夫12岁时,要做一场手术。面对紧张、恐惧的拉吉夫,医生打算说一些善意的谎言来安慰他。可甘地夫人阻止了医生,她平静地告诉拉吉夫: “手术后有几天会非常痛苦,这种痛苦谁也不能替你承受。哭泣、喊叫都不能减轻痛苦,可能还会引起头痛,所以你必须勇敢地承受它。”手术后,拉吉夫没有哭,也没叫苦,勇敢地忍受了这一切。
  比尔·盖茨曾对他的女儿讲过一句话:“不论遇到先天的缺陷还是后天的挫折,都不要怜惜自己,而要咬紧牙关挺住,像狮子一样勇猛向前。”给予孩子足够感受挫折、扛过挫折的成长机会,这样他们才能学会“自我察觉和消化情绪”。未来的路,一定是孩子自己走,他必须承受得磨难和痛苦,才能把生活给予的一地鸡毛,扎成漂亮的鸡毛掸子。
  禁果效应
  越是禁止的事情,人们越是想要得到手。越希望掩盖某个信息不让别人知道,越会勾起别人的好奇心和探求欲,反而促使别人试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息。这种由于单方面的禁止而造成的逆反现象,即心理学上的“禁果效应”。
  情感专家张怡筠曾经说过,当孩子有谈恋爱倾向的时候,父母就应该给孩子进行两性教育了。孩子到了青春期,对异性产生好感或是感情冲动,是很正常的一件事情。这种感情油然而生,非常纯洁。帮助孩子建立身体、感情的底线,认识到学生身份的义务,然后再去谈和异性相处的技巧。不要禁止孩子去做不对的事,而是要引导他去做对的事。
  手表定律
  只有一只手表,就可以知道准确时间,两只手表却会让人觉得无所适从,不知道该以哪个为标准。这说法放到家庭教育中一样奏效,当父母教育理念、方式不一致,孩子在夹缝中求生存,极容易两面三刀。在爸爸面前一个样,在妈妈面前又是一个样。
  拿破仑说过,宁愿要一个平庸的将军带领一支军队,也不要两个天才同时领导一只军队。家长必须统一战线,在教育孩子前提前沟通好,给孩子一致的态度、要求和目标。即使有内部矛盾,也要避开孩子私下解决,切记不要当着孩子的面否定爱人。
  路径依赖
  人的习惯就如同走路一样,选择了一条道路,人就会沿着这条道路走下去,这就是“路径依赖”。习惯的力量是强大的,好的习惯就如同走路,决定孩子的人生。
  让孩子守时,学着掌握、管理时间,成为靠谱的人;让孩子学会整理和收纳,培养秩序感、专注力、观察能力和自律能力;让孩子保持阅读的习惯,成为有见解、独立有思想的人;让孩子去运动,释放压力,勇敢自信;让孩子做家务,从简单的倒垃圾、择菜、洗内衣物开始,体会父母的辛苦和不易,感受付出和回报,培养他的自理能力和责任心。
  美国心理学家威廉·詹姆士曾说过:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”你给孩子留下金山银山,都不如这些受益终身的好习惯。
  破窗理论
  美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多于1969年进行了一项实验。他找来两辆一模一样的汽车,把其中一辆停在干净、有秩序的中产阶级社区,另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。他把停在布朗克斯区的那辆汽车摘掉车牌,打开顶棚,结果当天就被偷走了。而放在中产阶级社区的那辆,停了一个星期也无人理睬。后来,津巴多用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞,结果仅仅过了几个小时,车就不见了。
  以这项实验为基础,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”:如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能会受到某些示范性的纵容,去打烂更多的窗户。如果有人随意在某处乱丢垃圾,久而久之,这个地方就会成为“固定”的垃圾堆,恶意就是在这种麻木不仁的氛围里,慢慢滋生。环境的影响是巨大的,而家庭环境对孩子的优劣影响,首当其冲。教育孩子必须以身作则,别让孩子身处“破窗”的环境里。
  倒U型假说
  这个假说是由英国心理学家罗布特提出的,论证的是成绩和压力之间的水平关系。压力太小,孩子就失去了动力;压力太大,又成了阻力。
  郑渊洁曾在书里这么解释过,他说:“爸爸妈妈都希望自己的孩子展翅高飞鹏程万里,作为家长,如果将孩子比喻成飞机,真想让孩子飞行,只能靠推力或者拉力。压力不能让飞机起飞,只会让飞机停在原地,假设压力过大,飞机还会解体。”对孩子来说,缓解压力的最有效的途径,就是得到父母的理解、陪伴、重视和支持。多和孩子聊聊自己年轻时候的学习、生活经历,分析孩子眼前的困难,给他们加油打气。
  你的关爱和信任,就是孩子面对挑战的最有力武器。
  天赋递减法则
  生下来具有100分可能性的孩子,如果一出生就受到了恰当的教育,将来就可能具有100分的潜能。如果放弃教育,到5岁是就会减少到80分,到10岁时就会减少到60分,到15岁时就会减少到40分,这就是“天赋递减法则”。所以,孩子的潜能开发越早越好,唤起孩子的学习兴趣,然后再有针对性地辅导。
  多观察孩子对哪方面感兴趣,多问孩子几个为什么,培养好奇心和探索欲。网上有一份天赋开发时效表,全面又有理有据。科学的教育方法可以事半功倍,但别忽略了孩子的年龄和性格特征,急于求成只能事倍功半。
  灵活运用这9条黄金法则,一定会收获优秀的孩子。

(责任编辑: 赵果)

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